深刻挖掘、提炼、梳理校园文化建设理念等,确定个体、群体行为的规范性、视觉识别的统一性、校园格调的特色性和环境氛围的文化性,建设自由、快乐、温馨、向上、和谐的菏泽一中,营造优美、生动、多彩的学校文化,使学校环境文化起到润物无声、潜移默化的育人作用。
学校是教育的场所,学生是学习的主角,学校建筑环境应顺应教育的需求,处处以情感人、以景育人,以“人本化,人性化,可持续发展”为原则,为师生创造一个优雅宜人,欣欣向荣的学习、工作环境。
绿化设计:校园环境宜以自然为主,不宜过多制造人工景观,宜多种树、少种草,使学校三季有花,四季常青,不求名贵,但求生态平衡。
多用途的设计:采取分隔、机动、灵活变通等多种方式来运用空间,满足教学、学习、活动、休憩的多元特点,进行多用途设计。
人本化设计:传播学校文化内涵,以人为中心进行规划布局,充分考虑师生日常学习活动便捷合理。在进行外部空间设计时,充分考虑外部空间的可参与性与内部环境的可协调性;在进行景观设计时,结合校园特点,达到人与自然和谐共存。
人性化管理:开放空间的设计应配合人性化的管理,增加校园环境使用的自由度与广度,充分发挥师生的创造性和想像力。
可持续发展:充分考虑周围生态环境,结合学校已有规划,不竭尽现有资源,为将来发展留有余地,使未来发展不破坏已有格局。
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