国士馆大学毕业证外壳定制

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国士馆大学（英文：Kokushikan University/日文：こくしかんだいがく），简称国士大，本部位于日本东京都世田谷区，是一所拥有百年建校史的综合性私立大学。
该校是日本文部科学省“私立大学改革综合支援事业”选定校，被并称为“大东亚帝国”的关东五大中坚私立大学，以及世田谷六大学联盟、首都圈西部大学单位互换协定会、全国私立大学FD联合论坛成员之一。2020年学校法人国士馆连续9年从日本格付研究所（JCR）取得了“AA-”级评价。
国士馆大学的前身，是柴田德次郎及一些有志之士于1917年创立于东京的私塾“国士馆”，1929年设立国士馆高等专科学校，1958年起开设大学教育。截至2019年，发展为由政经、理工、法律、文学、体育等7学部15学科·10研究科组成的综合性大学。
至2019年，国士馆大学与武汉大学、北京师范大学、国立中山大学、慕尼黑大学、圣约翰大学、旧金山州立大学、西蒙佛雷泽大学等24个国家地区的53所大学与研究机构建立了合作交流关系。 [1明治维新后，日本积极接受西方文明，迅速推进了社会现代化，因此社会得到了很大的发展，但由于现代化过于迅猛，甚至产生了破坏和轻视传统文化的倾向。日俄战争后，在国内问题恶化，国民意识变化的情况下，各种各样的社会问题发生，引起了严重的社会不安。
忧虑着当时这种社会状况的柴田德次郎、阿部秀助、花田口大助、喜多悌一、上冢司的有志之士们以拥有“言论”和“教育”的国家的繁荣和国民生活的安稳为目标，以“改良社会”和“青年指导”为目的，组织“青年大民团”于1917年(大正6年)做了“活学”的宣言,同时创立了私塾“国士馆”。
创立者们的目的,与“国士舘设立宗旨”一样,以吉田松阴的精神为范,锻炼心身，陶冶人格,培养为国家社会奉献自我，拥有智力和胆力的人才“国士”。
之后,培养“国士”作为理念,学习者不断地进行“读书、体验、反省”三纲领的实践,养成“诚意、勤劳、见识、气魄”的四德行,后在各种领域活跃的人才辈出。 [3]
自1917年成立以来，国士馆大学一直勤于实现其教育理念，即培养人才，为促进世界和平与发展作出贡献。国士馆大学建校宗旨为物质文明存在的社会弊病感到痛惜，并指出了精神文明建设的重要意义。此外，学校一直始终如一地秉承“智慧与行动”这一多年来的传统精神，而今这一精神也已成为学校的教育准则。
截至2019年，国士馆大学已培养出超过17.5万的毕业生，正活跃于社会各个领域。学校于2017年举办了建校100周年庆典。 [3] 1961年开设的政经学部，由政治行政学科、经济学科2个学科构成。政治行政学科以建校精神为基础，以充实教育内容为目标，培养担当顺应时代的dingjian管理及中间管理的核心作用的实践型人才。经济学科重视在实践中学习，也重视校外活动，以广泛了解社会实情的教育为目标，以培养理解复杂的经济社会、具有高度专业性的人才为目的，开设了4个专门课程，充实经济学教育。政经学部将培养不只偏重于政治行政、经济领域的专业知识，且具备人间力、体力、气力、学际的知力、礼节等平衡的综合力的人才作为教育的基本方针。 [5]
理工学部 （理工学科：机械工学系、电子信息学系、建筑学系、城市建设学系、人类信息学系、基础理学系）
理工学部
理工学部 [6]  
2007年，工学部改组为理工学部。面对全球规模发生的环境问题，日益严重少子高龄化，以及作为科学技术立国的日本的基础制造问题，理工学这一广阔的领域不局限于以往狭窄的专业领域，得到了广泛的教养和知识的支持，目的是培养学生①充分理解理工学基础知识②灵活的思考能力③大局判断力④主动发现问题和思考解决方案的能力⑤与他人合作的表现力⑥具备正确伦理观。为了实现以上教育目标，理工学部设立了“机械工学系”、“电子信息学系”、“建筑学系”、“城市建设学系”、“人类信息学系”、“基础理学系”6个学系，并配有最jianduan的工学设施。 [6]
法学部 （法律学科、现代商务法学科）
法学部
法学部 [7]  
法学部自1966年开设以来一直是法律学科1学科的体制，2001年改革法学部现状新设立了现代商务法学科，形成2学科体制。一直以来，以融合东西方文化的独创性的法学教育为目标，但是，根据2学科体制，在国际化、信息化、少子、高龄化的社会变化中，法律学所面临的问题，即环境、商务、雇佣、消费者、男女平等、少年犯罪等使广泛的法学教育变得更加紧密，另外针对各种资格考试和公务员考试等考试需求的指导也更加充实。并且，重视少人数教育，实施与教师的双向授课研讨会从1年到4年为必修课目。 [7]
文学部 （教育学科、史学地理学科、文学科）
文学部
文学部 [8]  
文学部的理念和目的是“以人文科学为中心，教授研究深远的学术，培养丰富的教养和高洁的人格，培养文化创造力，培养对社会福利的增进和国际社会发展有贡献的人才”。这不仅仅是专业知识和技术的传授，而是基于重视教养科目的大学传统，以“心的教育”和“人的形成”为基础“培养人”。为了达到这个理念和目的，学部内设置了“教育学科”、“史学地理学科”、“文学科”3个学科。“教育学科”有教育学课程、初等教育课程2个课程，“史学地理学科”有考古、日本史学课程、地理、环境课程2个课程，“文学科”有日本文学、文化课程1个课程。 [8]