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近年来，我国存在着比较严重的“民工荒”，针对“民工荒”，曾有人提出，当前不是大学生就业难，而是大学生有业不就，要用大学生去填补，这一提议完全无视“教育回报率”理论，显然难以得到响应——毕竟多求学几年，复合绝缘子www.tcjyz.com
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付出更大的求学成本，大学生的就业期望完全不同，如果读完大学，却去干小学生、初中生就可干的活，还读大学干什么呢？——而用中职去填补“民工荒”，却变得现实起来。对于政府来说，解决了当地制造企业发展，缺工人的难题，有的为帮助企业招工，还发文要求当地的职业学校组织学生去企业实习，不管专业对不对口都算上；对于企业来说，可以集中从职业学校，获得一批劳动力，还可支付可能比市场更低的薪资；对于教育部门来说，则提高了职业学校学生的就业率，获得“可喜”的教育发展政绩。

但这样的发展，是难以持续的。首先，高就业率掩盖了职业教育低质量甚至“空心化”的真相，由于学生没有得到货真价实的教育，这将对我国产业结构的调整极为不力；其次，由于人才并没有得到充分的使用，教育的发展没有和社会经济的发展形成良性循环，一些学生会放弃接受这样的教育，而直接选择就业——既然读了职业学校，所做的工作还是这些，为何还要去读书呢？这种情况其实已经在一些地区出现，中职教育的吸引力很低。
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