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按职业分类实行专业化考试，也解决不了这一问题。这还是行政评价的思路，分类之后行政的关卡不依旧存在吗？为何一个人的工作能力要通过考试来评价呢？考试就能提高人才的能力吗？他已经在岗位上工作，聘用单位完全可以根据岗位的任职需要，对其进行考核、聘用，用得着英文、计算机的岗位，当然要提出英文和计算机的要求，而用不着英文和计算机的岗位，提这些要求又何必要呢？比如作家评职称，要英文、计算机考试证书有必要吗？
静电接地报警器www.edtdq.com 包括职称评审也是如此，当前我国的职称评审出现严重的异化，根源就在于这是一种由行政机构设置、行政部门组织评审的“资质”，一个人获评某一职称后，就享有与这一职称对应的待遇、福利，这让职称评审，对个人的发展“性命攸关”，由此出现权力寻租，“评审黑洞”。此次职称改革，据称全国中小学教师将可和教授、研究员一样评正职称，这貌似是好事，可是，如果职称评审由行政部门操作，设置行政考核指标，只会加剧教育的行政化和功利化。静电接地报警器www.edtdq.com