兰溪市中小学房屋抗震能力安全鉴定服务
（1）房屋使用使用情况调查及建筑、结构图纸复核
1.结构图纸复核
2. 结构尺寸和配筋复核
3. 结构材性检测
（2）外观质量缺陷及结构损伤检测
全面检测构件的外观缺陷，如：变形、破损、锈蚀、歪闪等。用照片和文字形式予以纪录。
（3）建筑沉降及整体倾斜测量
检测建筑是否有不均匀沉降及计算建筑的倾斜率。
（4）计算分析
计算软件采用先进设计软件对建筑结构进行整体分析计算。
（5）建筑结构安全性评gu。
培训学校抗震设防类别有哪些：
我国《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223―2008）明确规定，建筑工程应分为以下四个抗震设防类别；
（1）特殊设防类：指使用上有特殊设施，涉及公共安全的重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害等特别重大灾害后果，需要进行特殊设防的建筑。简称甲类。
（2）重点设防类：指地震时使用功能不能中断或需尽快恢复的生命线相关建筑，以及地震时可能导致大量人员伤亡等重大灾害后果，需要提高设防标准的建筑。简称乙类。
（3）标准设防类：指大量的除特殊设防类、重点设防类、适度设防类以外按标准要求进行设防的建筑。简称
丙类。
（4）适度设防类：指使用上人员稀shao且震损不致产生次生灾害，允许在一定条件下适度降低要求的建筑。简称丁类。 《建筑工程抗震设防分类标准》规定：教育建筑中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防 类。
二、学校抗震结构安全评定标准有哪些？
房屋危险性鉴定应以房屋的地基、基础及上部结构构件的危险性程度判定为基础，结合下列因素进行全面分析和综合判断：
1、各危险构件的损伤程度；
2、危险构件在整幢房屋中的重要性、数量和比例；
3、危险构件相互间的关联作用及对房屋整体稳定性的影响；
4、周围环境、使用情况和人为因素对房屋结构整体的影响；
5、房屋结构的可修复性。
三、培训学校抗震鉴定排查过程与内容
1 收集被排查学校资料
到朝阳区教育国有资产管理中心、北京市城建档案馆收集zi料，到各被排查学校询问学校工作人员，尽可能的收集到各个学校每个建筑的施工图纸、施工许可证、规划许可证、竣工验收等相关资料。
2 现场排查
结合收集到的资料，到各个学校校址进行实地抗震排查工作，对各个学校每个建筑的结构形式，建筑面积，楼、屋盖类型，建筑年代，外观质量等进行详细调查。
3 编写报告
根据以上工作编写各个学校的抗震排查报告。
房屋可靠性鉴定：
（同时包括安全性鉴定和使用性鉴定）
（1）建筑物大修前的全面检查。
（2）对重要建筑物需要进行定期检查时，对建筑物的安全性和使用性进行鉴定。
（3）建筑物改变用途或使用条件前，对建筑物的安全性和使用性进行鉴定。
（4）建筑物达到设计使用年限需继续使用时，对建筑物的安全性和使用性进行鉴定。
建筑抗震鉴定 ：
（1）对于原设计未考虑抗震设防要求或规定的抗震设防要求已经提高的建筑，特别是提高了抗震设防类别的中小学校舍和医院建筑，需重新核查抗震措施、验算抗震能力，对建筑的整体抗震性能进行鉴定，并提出处理意见。
（2）对于经过改造但改造设计未考虑现行的抗震设防要求的建筑、或超过设计使用年限的建筑，需重新核查抗震措施、验算抗震能力，对建筑的整体抗震性能进行鉴定。
房屋安全检测鉴定的条件：在什么条件下可申请房屋安全检测鉴定呢？在房屋建筑上设置高耸物、搁置物或者悬挂物的，属于拆改房屋结构、明显加大房屋荷载或者在楼顶设置广告牌等高耸物的，应当由原房屋设计单位或者具有相应资质等级的设计单位提出设计方案，经房屋安全鉴定机构鉴定符合安全条件后，方可设置。主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格：具有完整的施工操作依据、质量检查记录。主控项目。主控项目的条文是必须达到的要求，是保证工程安全和使用功能的重要检验项目，是对安全、卫生、环境保护和公众利益起决定性作用的检验项目，是确定该检验批主要性能的。如果达不到规定的质量指标，降低要求就相当于降低该工程项目的性能指标，就会严重影响工程的安全性能：如果提高要求就等于提高性能指标，就会增加工程造价。如混凝土、砂浆的强度等级是保证混凝土结构、砌体工程强度的重要性能，所以说是必须全部达到要求的。