远程数字音频主机厂家【艾力特音频400-870-8890】

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艾力特音频为进入教育行业，强势推出数字音频主机系列产品，主要适用于远程互动教学、远程法庭审讯、中并得到良好的效果。目前推出的四路混音器OS-404、互动教学主机OS-710经过项目测试，在现场都能收到完美的音质效果，解决了环境噪音抑制 、回声啸叫等问题，保证了工程商项目的顺利开展。为了让数字音频主机发挥更好的功能应用，公司竭诚以自身的技术力量，并配有大批经验丰富的专业技术人员和管理人员，以诚信经营、互惠双赢的商业精神，可靠及良好的技术支持服务，竭诚与广大新老客户合作，一起共创美好明天。
杭州艾力特音频技术有限公司
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1、无线麦+吊麦+智能混音器的解决方案;
老师上课时佩戴无线麦克风，一个教室安装4~6只吊麦来拾取学生的声音，无线麦和吊麦全部连接到智能混音器中做混音处理，合并成一路输出到录播主机的音频输入接口。由于无线麦克风灵敏度低，抗干扰能力强，老师的声音能够清晰的记录下来。但是每次上课前需要给无线麦克风充电(或换电池)，增加了使用者的工作。佩戴在身上(尤其是夏天)也会引起老师的不便。
吊麦与智能混音器采用点对点的连接，布线长;吊麦从天花板上悬垂下来会导致录播画面杂乱;智能混音器工作时也容易发生胡乱切换的误动作，导致声音切换过于明显(无线麦采集的环境噪音小，而吊麦采集的声音环境噪音大)。
该方案造价很高，维护工作量大，不利于大规模推广;“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”课程教学录像以教师活动为主，是教师开展与组织教学过程的实况录像。录播室环境下教师首先要适应多媒体录播系统，要操作多媒体，可以说，教师与录播室环境的交互在一定程度上影响其他各种交互活动。课程前，为了解多媒体录播系统，调试课件运行情况，本课程中只有4位教师提前熟悉了录播室环境，课程教学录像效果整体较好。可见，课前是否先熟悉录播室环境与课程教学录像效果存在一定的正相关。课程中教师可能会进行讲解、板书或者与学生互动等活动，所以教师的位置是不确定的。