高考刚结束,马上又到了暑假补课高峰期了。现在的孩子比我们上学的时候幸福多了,可以足不出户就能看到重点学校的老师课件了(得感谢远程教育)。随着网络教育的盛行,学生对与微课程的要求越来越高,不单局限于老师,更重要的是课程的录制方式,能不能去学生互动?微课风格设计等问题?
课程中能更多的变换风格,引用更多学生感兴趣的素材,才能充分调动学生的积极性,从而使学生吸收效率更高!那么问题来了,老师录制的微课大多数是对着摄像机讲的,很多老师刚开始录制时很难快速找到上课的感觉,更别说变化录课风格,发挥出正常上课水平了。
传统的教材版本的开发、配套性不好。只能选择相关性的配套教材,而且版本更新和系统性不完善。星河自主研发的全景制作课件制作系统,在课件制作上提供大量的革命性的创新,让配套教材课件制作简单高效完成。实现全图形化仿真,政策方向上环保节能,节省教育资源投入。
针对教材行业的现状,切中痛点,有针对性调研,开发义务教育(中小学)教材和学历教育以及非学历教育应用的全景课堂和全景教材,以全景三维仿真的形式对课堂和教材做革命性创新。
没有好的老师参与,不能满足高质量的辅导要求,在传统的教学方式中,好的老师才能带动学生的积极性。所谓:内容是王,形式是金。教学模式改革实质上就是对于教学内容表现形式上的升级。在全景课堂系统中,星河打破了常规的教学模式,由教师为主导的课堂,慢慢变为了教师、教材合二为一的虚拟场景教学模式。让学生体验新鲜感的同时,加深了对每一学科知识的深化与记忆。