儿童自闭能不能治好

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自闭儿童最核心的问题就是语言交流障碍，而2-6岁这个阶段，正是自闭儿童语言发展的关键期,孩子一旦错过这个的训练时段，将对后期语言发展产生巨大的影响。据相关机构对1348名患儿的调研结果显示，有39.76%的患儿存在语言障碍，其中12.24%是无语言患儿。 随着自闭患儿数量和患症比例的双增长，自闭这一特殊群体逐渐引起了社会的高度关注。彩虹桥特殊儿童发展中心是一家专门针对2-6岁无语言(或有简单语言)自闭儿童提供语言康复训练的专业机构。一般基础训练周期为六个月到一年。在训练中，通过每天三个小时的一对一强化训练及一对三的集体认知课程，大多孩子基本可以比较清楚地发音说话和掌握一定的词汇量，可以进行简单的交流及一些日常用语的表达。 我中心三个已上幼儿园的学员中，一位学员来我中心时是二岁八个月，训练前只能“鹦鹉学舌”。在彩虹桥经过四个多月的训练，该孩子不光是简单的语言全都出来了，还能和家人进行一些日常的简单交流。且在小区中能够主动与人打招呼，并能够与小朋友配合游戏。在训练期间，该学员又去南京脑科yiyuan进行了复查，结果显示孩子进步非常大，专家建议该学员如能再坚持这样的训练方式一年，将有望趋于正常孩子。 另外两位学员，小X进我中心时是三岁三个月，训练前几乎没有任何语言。经过三个月训练，不光语言出来了，还能够表达自已的想法，孩子妈妈非常开心，现正准备联系幼儿半学半练，小Y是近四岁时进我中心的，当时小Y已经在上幼儿园了，因为自言自语、认知理解弱以及行为的原因，被发现患有自闭，现经过三个月我中心有针对性地语言培训、认知理解提高及行为矫正，已正式返回幼儿园上课。 不过，家长也必须明白，自闭的发生机制至今不明，社会性的缺乏是最核心的症状，对儿童的学习和正常发展影响极大。一旦确诊，还是需要坚持长期大量的科学训练。的方式是家庭、机构、学校、社区多方位的干预。自闭孩子需要在更加受控的、高度结构化的环境