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元明清各代,专业制作玩具的作坊和销售玩具的商铺开始出现,使玩
具业走向产业化,销量大的玩具商还能提供一条龙服务。明代后玩具成为常
用概念,如明代唐顺之《重修泾县儒学记》中记道:“周衰,王道废缺…,
《易》象、《春秋》,十六国之乐,徒以夸于诸侯宾客,为古物玩具,而未尝以教诸弟子。”清代小说《孽海花》第 21 回中写道:“最奇怪的,竟有人
到上海采办东西洋奇巧玩具运进京来。”
而在欧美,玩具随着工业革命的发生自然进行了技术晋级,将玩具带入
章玩具与幼儿成长
锡铁时期,同时 f,也给玩具附加上了教育功能。
早期的启蒙思想家就意识到玩具是启蒙之源。安徒生童话中《坚定的
锡兵》所写的正是德国锡制玩具的时十期,也是启蒙精神盛行的时 f 代。当
时便宜的锡制玩具被当作教导孩子从游戏中学习的工具。马口铁和彩印
马口铁制成的火车、飞机等模型,就连成人也为之着迷,与女孩的娃娃屋
样,成为文化的一部分。
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方案一
1.做操:1 岁~1 岁半宝宝竹竿操
节热身运动:让宝宝躺在垫子上,听音乐或跟节奏给宝宝摇动四肢。
第二节手臂运动:宝宝手扶竹杆站在中间。
第 1 个 4 拍:将手持的一端(同一方向)慢慢往下再往上移动,宝宝跟着将手
扶的这一端往下再往上移动;
第 2 个 4 拍:另一方向
重复两次。
第三节前行运动:向前慢慢走,宝宝跟着左右交替慢慢向前走。
第 2~3 节重复三
2 猜糖果(培养宝宝的观察力和空间思维力)
3.《小宝宝学说话》(教宝宝发重叠音,鼓励宝宝多开口说话)
小宝宝学说话,區爸爸,爸爸,爸爸,爸爸
小宝宝学说话,喊妈妈,妈妈,妈妈,妈妈
小宝宝学说话,臧爷爷,爷爷,爷爷,爷爷
小宝宝学说话,奶奶,奶奶,奶奶,奶奶
4.摸摸看(训练宝宝触觉神经发育)
5 音乐《家庭称呼》
6 运动:走斜坡
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凳子和小朋友是不是一样多”;然后再分给每个小朋友一朵花,问花和小朋友是不是一样多”,然后偷偷撤走一把凳子,使一个小朋
友找不到座位,再提出先前问题。
活动二:比多少。如学习“2”,将两类物品比多少(如一个苹果、
两个梨),学习“3”时将三类物品比多少(如 1
个正方形,2 个三角
形,3 个圆形)…,……照此类推。将数字和实物相匹配排成等级次序,
让孩子认识数的组成和相邻数,如 3 比 2 多 1,2 比 1 多 1,反过来 2
比 3 少 1,等
活动三:做什么?利用幼儿的日常生活经验,使幼儿认识事件发
生的时间顺序并用数字表达出来,如跟孩子一块讨论,早上起床后第
件事要做什么?第二件事要做什十么?中午开饭了,吃饭前要做什么准备工作, 要做什么?第二要做什么?等等。
活动四:体育活动。早操站队,让孩子认识每个人的站队位置,
谁站 、第二………·或结合体育活动看看谁跑得最快,跳绳谁跳的次
数最多。也可以让孩子评价绘画作品或手工制作,如要画一个圆,谁
画得最圆(谁是 、第二、第三等)。
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