一、建设背景
郑州云盾信息技术有限公司建立了在 VR 虚拟仿 真 技术上的专业化安全教育培训新模式——建筑施工安全教育 VR 科 技体验馆。VR体验馆是集建筑安全教育、质量教育、绿色施工为
一体的实体+虚拟体验馆。在这个项目上，技术工程师们利用VR建 立了与实体体验馆1:1的工程模型，通过软件处理，结合VR眼镜实 现了动态漫游，让体验者有更加逼真的感受通过 VR 设备和虚拟仿 真建筑体验馆相结合的形式，不必建设实体体验馆，只需带上 VR 设备，就能进行安全知识学习，视频观看，安全考核等基础培训， 同时施工安全 VR 体验馆最大的价值在于体验者能以事故当事人的 身份和视角在虚拟环境中亲身体验安全事故的惨痛教训。
施工安全体验馆建设是建立在VR 虚拟现实仿真技术上的专业化安 全教育培新模式。建筑工人安全教育方案的设计不仅关系到工人自 身的安全，也体现了企业的学术能力，更是关系到企业自身的发展 前景。施工安全体验馆基于场景模拟，事故重现和人机交互操作的 方法，在设计之初就将施工现场安全培训内容和施工企业、管理者 和民工的实际需求相匹配，将施工人员的参与度同实践性亲身体验 相结合，将新兴的科学技术与施工中常见的安全隐患相结合，有效 地激发了施工人员的浓厚兴趣和大大提升了企业的安全培训质量， 形成了完整的、系统的安全培训模式，实现了民工、现场管理人员、 企业管理者和社会等多方共赢。
二、平台优势
相比于传统的工地“三合一”体验馆，BIM+VR技术下的“三合一” 体验馆更具有优势：
1. 虚拟体验区比实体体验区能够展现更多的体验场景，比如很难搭建的场景、危险性很高的场景等，同时，VR 场景更加真实完 整，体验感更强，安全教育 效果更明显。
2. 可以将当前实际项目进行虚拟，在当前项目中的某个位置进行安全模拟，让人员直接在虚拟的本项目中进行安全体验，教育体验 效果更直接。
3. 新型的科技体验激发了工人参加安全教育的兴趣，工人对安全事 故的感性认识也会增强。
4. 虚拟场景建设不再受场地限制，可最大程度模拟真实场景下的安 全事故；
5. 体验者进入虚拟环境可对细部节点、做法进行学习，获取相关数据信息， 同时还可进一步优化方案、提高质量；
6.虚拟环境中的质量模型样板由软件绘制，有效避免了由于工人技能差别带来样板标准化的差异;同时可以避免材料和人工的浪费，符合绿色施工的理念。
三、项目建设内容
建筑施工安全 VR 体验馆共有三大项内容（房建项目VR安全体验馆、地铁/铁路/高铁项目VR安全体验馆、公路项目VR安全体验馆）。合计近30 个主要体验项目（如下图），以虚拟场景模拟、事故案例展示、安全技术要点视频讲解、安全事故亲身体验等直观方式，用寓教于乐的形式展现 安全生产，改变了以往说教、灌输的宣传教育模式，通过亲身体验、互动启发式安全教育，提高项目管理人员和建筑工人的安全意识和自我防范 意识，是一次“走心入脑”式的有效创新。体验馆的主场景为虚拟建设的科技展览馆，虚拟展览馆设施与实体类似，另外内部加设以下 5 个展区 的传送点：新手指导营、安全事故体验区、施工安全知识学习区、施工安全仿真动画展示区、施工安全考核区。
四、产品简介
云盾信息技术VR施工安全教育平台，是将VR技术应用于施 工安全方面是一大创新领域，即以实际建筑施工中的安全体验区 为切入点，采用先进的VR技术，打造出虚拟的体验区。工程师及施工人员可在一间固定的房间内，利用先进的软硬件设备，体 验施工过程中的各种安全问题。虚拟化的安全体验区相比实体的 安全体验区，场景更加真实，内容更加丰富，环境贴近项目实际，也减 少到实体体验区的重复建设。
虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术作为这几年发展最为迅速、应用领域快速扩张的高新技术，引起了政府和很多行业 的高 度重视。目前，许多行业都开始引入VR技术，提升行业信 息化水平，提高工作效率。同时，VR技术是绿色建筑的重要支撑技术，在减少重复建设，降低资源消耗方面有非常积极的意 义。虚拟现实（VR）技术，是一种可以创建和体验虚拟世界的 计算机仿真系统，它利用计算机生成一种模拟环境是一种多源信 息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉 浸到 该环境中。
